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PURGATORIO: <\/strong>Al encabezar la ceremonia de entrega de constancias a asistentes y facilitadores de la segunda etapa del curso \u201cLa Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente, Proceso de Permanencia 2015\u201d en la regi\u00f3n sindical 1, H\u00e9ctor Ulises Castro Gonzaga, secretario general del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de M\u00e9xico (SMSEM) inform\u00f3 que hasta el momento, m\u00e1s de 14 mil docentes han recibido la capacitaci\u00f3n por parte de su organizaci\u00f3n sindical.<\/p>\n El curso, dijo, tiene la finalidad de que todos los maestros mexiquenses tengan \u00e9xito en la evaluaci\u00f3n del proceso de permanencia 2015.<\/p>\n Se\u00f1al\u00f3 que en una primera fase fueron capacitados 378 maestros, que cumplieron la funci\u00f3n de facilitadores para brindar la preparaci\u00f3n a 8 mil 69 compa\u00f1eros que ser\u00edan evaluados el pasado mes de septiembre, dando un total de 8 mil 447 asistentes a esta etapa.<\/p>\n En la segunda etapa se incorporaron 199 facilitadores m\u00e1s, para impartir el curso a 5 mil 367 profesores, con lo que suman ya 14 mil 13 los agremiados que el SMSEM ha preparado para enfrentar la evaluaci\u00f3n para la permanencia en el Servicio Profesional Docente.<\/p>\n \u00a0PARA\u00cdSO<\/strong>: Impulsar la colaboraci\u00f3n entre los legisladores y los tres \u00f3rdenes de gobierno para fortalecer la cultura de la prevenci\u00f3n, actualizar la normatividad para contar tener un sistema de protecci\u00f3n civil \u00e1gil, moderno y eficaz, fueron coincidencias de los diputados de la Comisi\u00f3n de Protecci\u00f3n Civil de la LIX Legislatura estatal, presidida por el diputado Abel Valle Castillo.<\/p>\n Advirti\u00f3 que el Consejo Estatal de Protecci\u00f3n Civil y los consejos municipales, conjuntamente con esta Comisi\u00f3n Legislativa, deben emprender una tarea coordinada para evitar contingencias, adem\u00e1s de implantar pol\u00edticas p\u00fablicas que eviten la deforestaci\u00f3n, la contaminaci\u00f3n y el crecimiento urbano desordenado.<\/p>\n