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El escenario majestuoso, los personajes peque\u00f1os ante el homenajeado: Plutarco El\u00edas Calles, en su LXXI aniversario luctuoso.<\/p>\n
Un presidente del PRI con una corbata roja propia de un carnaval no de\u00a0 un acontecimiento mortuorio. En contraparte los dem\u00e1s miembros del pres\u00eddium\u00a0 sobrios, elegantes y vestidos de negro como Carolina Monroy y Cristina D\u00edaz.<\/p>\n
Con el Himno Nacional de fondo, los presentes sacaban el pecho y lo entonaban con fervor al tiempo de saludar a la bandera. Todos con orgullo hac\u00edan la reverencia militar, sin embargo, uno hizo el saludo con la mano extendida apuntando al piso, su nombre Aurelio Nu\u00f1o Mayer, titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), quien fue el \u00fanico orador de tal conmemoraci\u00f3n\u00a0 con una perorata que dur\u00f3 media hora en un ritmo lento y mon\u00f3tono. Sin entonaci\u00f3n ni ritmo. Sin elocuencia ni convencimiento.<\/p>\n
El discurso lleno de paralelismos obligados entre el homenajeado y el presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto. Seg\u00fan Nu\u00f1o ambos son estadistas reformadores y creadores de instituciones, ambos creen en la educaci\u00f3n como pilares del desarrollo y la inclusi\u00f3n social.Los dos presidentes enfrentaron resistencias formidables por sus acciones reformistas. En la alocuci\u00f3n se confund\u00eda qui\u00e9n era Plutarco y qui\u00e9n Enrique. Los dos con m\u00e9ritos propios para trascender a su mandato.<\/p>\n
Nu\u00f1o segu\u00eda con su discurso a paso de tortuga. Los asistentes se revolv\u00edan en sus asientos con el sol en la cara y un discurso adormecedor.\u00a0 Y no es que haya sido mala la intervenci\u00f3n del secretario de Educaci\u00f3n, sino que no imprimi\u00f3 la sonoridad y \u00e9nfasis a la misma, adem\u00e1s de ser una pieza de 30 minutos.<\/p>\n
El contenido en su parte medular record\u00f3 las acciones del fundador del PRI y de\u00a0 las instituciones que perduran hasta nuestros d\u00edas. Al se\u00f1alar que Calles redise\u00f1\u00f3 las relaciones pol\u00edticas del M\u00e9xico postrevolucionario. Incluy\u00f3 a quienes hab\u00edan sido excluidos en el r\u00e9gimen porfirista, de manera central campesinos y obreros, as\u00ed como a nuevos grupos de comerciantes, industriales y empresarios.<\/p>\n
Desde el inicio de su gobierno, el general Calles advirti\u00f3 la urgencia de estabilizar la econom\u00eda del pa\u00eds. Por un lado, llev\u00f3 a cabo una reforma fiscal para sanar las finanzas y realiz\u00f3 la primera convenci\u00f3n nacional fiscal para reorganizar las relaciones hacendarias entre la Federaci\u00f3n y los estados, por el otro lado cre\u00f3 al Banco de M\u00e9xico para recuperar el control de la pol\u00edtica monetaria, d\u00e1ndole atribuciones, adem\u00e1s de emitir billetes, de regular la circulaci\u00f3n monetaria, las tasas de inter\u00e9s y el tipo de cambio.<\/p>\n
Aunado a lo anterior, advirti\u00f3 la importancia de invertir en infraestructura f\u00edsica para el desarrollo, logrando incrementar significativamente los presupuestos en esta materia. Cre\u00f3 instituciones de fomento, como la Comisi\u00f3n Nacional de Irrigaci\u00f3n, la Comisi\u00f3n Nacional de Caminos, las cuales permitieron el despliegue del sistema de riegos, el arranque de la construcci\u00f3n de carreteras y la reorganizaci\u00f3n de los ferrocarriles en M\u00e9xico.<\/p>\n
Calles tambi\u00e9n invirti\u00f3 en el campo, con apoyo al cr\u00e9dito rural. En ese contexto el Banco Nacional de Cr\u00e9dito Agr\u00edcola y nueve bancos regionales con la misi\u00f3n de canalizar el cr\u00e9dito rural a sociedades cooperativas agr\u00edcolas y, posteriormente, a productores individuales.<\/p>\n
En materia jur\u00eddica, la expedici\u00f3n del C\u00f3digo Civil se convirti\u00f3 en un parteaguas al equiparar la capacidad jur\u00eddica del hombre y de la mujer por primera vez en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Tambi\u00e9n emprendi\u00f3 una importante profesionalizaci\u00f3n de las fuerzas armadas, para que la disciplina y la lealtad fueran los principios que guiaran el quehacer del Ej\u00e9rcito Mexicano. Asimismo, en concordancia con sus ideales republicanos, el expresidente fortaleci\u00f3 y defendi\u00f3 al Estado laico.<\/p>\n
En materia de pol\u00edtica exterior, estableci\u00f3 una nueva relaci\u00f3n con Estados Unidos a partir de un nacionalismo efectivo, en el que al mismo tiempo que defendi\u00f3 los intereses nacionales primordiales, desarroll\u00f3 relaciones constructivas y mutuamente ben\u00e9ficas para ambas naciones.<\/p>\n
Las iniciativas que conformaron la vasta obra de Calles se articulaban en torno a un gran eje rector: la educaci\u00f3n para el desarrollo de M\u00e9xico, apunt\u00f3 el titular de la SEP.<\/p>\n
Y a\u00f1adi\u00f3, en torno a su aportaci\u00f3n al PRI: Toda esta gran obra que ten\u00eda como objetivo crear instituciones para la paz, la estabilidad y el desarrollo se cristaliz\u00f3 con la creaci\u00f3n del Partido Nacional Revolucionario. A trav\u00e9s del partido, Calles sobrepuso a las instituciones sobre los caciques y los caudillos.<\/p>\n
El secretario de Educaci\u00f3n expuso que si Plutarco El\u00edas Calles tuvo que reconstruir el Estado postrevolucionario para darle viabilidad en el siglo XX, el gobierno del presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto se ha enfrentado al reto de reconstruir el Estado mexicano tras el extrav\u00edo que sufri\u00f3 despu\u00e9s de la primera transici\u00f3n democr\u00e1tica, cuando fue cooptado por poderes facticos e intereses ajenos al bien com\u00fan.<\/p>\n
Y Nu\u00f1o entr\u00f3 al tema de su competencia, indic\u00f3 que \u201cComo en su momento, el proyecto de Calles, los esfuerzos de este gobierno se articulan en torno a un gran eje rector: la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Y coment\u00f3 que el objetivo es construir de la mano de los maestros, aliados fundamentales de este proyecto, un nuevo sistema educativo que incluya a quienes hab\u00edan quedado excluidos. Los ni\u00f1os y los j\u00f3venes que ahora tendr\u00e1n acceso a una educaci\u00f3n de calidad; los maestros que ahora podr\u00e1n progresar a partir de su propio m\u00e9rito; los padres de familia que ahora tienen mayor espacio y participaci\u00f3n; y, por supuesto, los adultos estaban en rezago educativo ahora tendr\u00e1n m\u00e1s oportunidades de concluir sus estudios.<\/p>\n
Esto implica la recuperaci\u00f3n de la rector\u00eda del Estado en materia educativa, rector\u00eda que fue entregada a intereses particulares en la primera d\u00e9cada de este siglo. Implica transformar un sistema clientelar y corporativo para crear un nuevo sistema de obligaciones y derechos claros, transparentes y sustentados en el m\u00e9rito, reiter\u00f3 el exjefe de la Oficina de la Presidencia las l\u00edneas principales del nuevo modelo educativo que se implementar\u00e1 tras la reforma educativa.<\/p>\n
Aquello que pudo ser un nuevo relanzamiento de Aurelio Nu\u00f1o a la palestra de los posibles aspirantes del PRI a la Presidencia de la Rep\u00fablica se qued\u00f3 en un evento anodino e intrascendente, opacado por la permanente sonrisa de Enrique Ochoa y su chillante corbata.<\/p>\n