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<\/a>La educaci\u00f3n es la herramienta m\u00e1s poderosa de la humanidad y debe adaptarse para ayudar a resolver los problemas apremiantes como la desigualdad econ\u00f3mica, los fanatismos y la intolerancia cultural y religiosa, afirm\u00f3 el rector de la UNAM, doctor Enrique Graue Wiechers al dictar su conferencia magistral en la Universidad Mohammed V de Rabat, Marruecos.<\/p>\nEnseguida afirm\u00f3: Es necesario dar a la educaci\u00f3n una perspectiva internacional, con una orientaci\u00f3n humanista, que fomente la sustentabilidad y la tolerancia. Ante estudiantes y acad\u00e9micos de esa Universidad, expuso que esta tarea no s\u00f3lo corresponde a las universidades, sino tambi\u00e9n a los organismos internacionales, la sociedad civil, el sector privado y los gobiernos, a fin de formar a los j\u00f3venes en la convivencia pac\u00edfica y tolerante, a favor del respeto y la dignidad humana, la igualdad de derechos y la justicia social, la solidaridad internacional y la responsabilidad compartida. Nuestro compromiso debe estar fincado en estrategias que respondan a las necesidades de futuras generaciones.<\/p>\n
Durante la conferencia \u201cFunci\u00f3n Social de la Universidad\u201d en los pa\u00edses emergentes y la ventana de oportunidad que ofrece la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica M\u00e9xico-Marruecos, el rector Graue ofreci\u00f3 informaci\u00f3n de la UNESCO, que se\u00f1ala que si los estudiantes de pa\u00edses de bajos ingresos terminaran su escolaridad con habilidades b\u00e1sicas de lectura, la pobreza mundial podr\u00eda reducirse en un 12 por ciento, y si la poblaci\u00f3n con educaci\u00f3n secundaria incrementara en un 10 por ciento, el riesgo de guerra se reducir\u00eda en un 3 por ciento.<\/p>\n
Afirm\u00f3 que en un sentido enf\u00e1ticamente literal, la educaci\u00f3n salva vidas. Los hijos de madres educadas, por ejemplo, tienen una probabilidad m\u00e1s alta de ser vacunados y la m\u00e1s baja de sufrir malnutrici\u00f3n. Adem\u00e1s, los beneficios de la educci\u00f3n se manifiestan en todas las escalas: cada a\u00f1o de escolaridad incrementa las ganancias de un individuo en un 10 por ciento y en general eleva el Producto Interno Bruto (PIB) de un pa\u00eds en un 0.37 por ciento.<\/p>\n
Tras exponer la relevancia de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico en la historia y la educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico, el rector reiter\u00f3 que la naci\u00f3n tiene como reto ampliar la matr\u00edcula en ese nivel. En los pr\u00f3ximos dos a\u00f1os, se requiere abrir 250 mil nuevos lugares al a\u00f1o, para alcanzar la cobertura al 40 por ciento.<\/p>\n
M\u00e9xico y Marruecos tienen problemas an\u00e1logos y aspiraciones conjuntas. Marruecos tiene una expectativa de escolaridad de 11.6 a\u00f1os, pero debe mejorar la tasa bruta de matriculaci\u00f3n en la educaci\u00f3n terciaria, del 16 por ciento, ya que en los pa\u00edses \u00e1rabes alcanzan el 29 por ciento.<\/p>\n
Nuestras instituciones, p\u00fablicas y gratuitas, deben ejercer su voluntad de fomentar una cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica. Esperemos que con el tiempo las iniciativas se multipliquen para continuar demostrando c\u00f3mo el di\u00e1logo puede contribuir a generar v\u00ednculos importantes y enfrentar problemas.<\/p>\n
Para concluir, llam\u00f3 a trabajar juntos de manera institucional, nacional y global, para progresar y buscar el enriquecimiento cultural, pol\u00edtico, econ\u00f3mico, civil y humano. Continuemos afianzando cada vez m\u00e1s los v\u00ednculos que nos unen en el mundo que hoy vivimos.<\/p>\n