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Con el objetivo de asegurar que cada mexiquense tenga acceso a la educaci\u00f3n y que este derecho universal no le sea negado a nadie, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico atiende a la poblaci\u00f3n con necesidades especiales, a trav\u00e9s de los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM) y las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER).<\/p>\n
Los CAM son instituciones para personas con necesidades educativas especiales, asociadas con discapacidad m\u00faltiple y trastornos generalizados del desarrollo.<\/p>\n
En la entidad, 165 planteles brindan este servicio a m\u00e1s de 10 mil alumnos que reciben educaci\u00f3n inicial, preescolar, primaria, secundaria y formaci\u00f3n para el trabajo.<\/p>\n
Por su parte, las 391 USAER con las que cuenta el Estado de M\u00e9xico coadyuvan a la inclusi\u00f3n de m\u00e1s de 34 mil alumnos con discapacidad y\/o aptitudes sobresalientes en preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n
La educaci\u00f3n regular tiene un proceso establecido, pero la educaci\u00f3n especial requiere de un proceso m\u00e1s comprometido, adecuado y personalizado a cada una de las necesidades de los alumnos, por tal motivo, los grupos tienen que ser reducidos para dar mayor calidad en la ense\u00f1anza, afirm\u00f3 Mar\u00eda de Lourdes Alc\u00e1ntara Mill\u00e1n, docente del plantel No.\u00a043 de Metepec.<\/p>\n
Este plantel pertenece a uno de los 51 que trabajan bajo el perfil de preparaci\u00f3n laboral, con el objetivo de brindar a los estudiantes el conocimiento y las aptitudes necesarias para que a su egreso puedan conseguir un empleo que fortalezca su autonom\u00eda.<\/p>\n
\u201cYo les dir\u00eda a los pap\u00e1s que conf\u00eden en los CAM, que todos los docentes, todos los profesores, inclusive las autoridades, estamos trabajando para especializarnos m\u00e1s en cada una de las discapacidades\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Finalmente, Irma D\u00edaz Ayala, responsable del \u00e1rea de USAER del plantel referido, detall\u00f3 que los estudiantes con capacidades diferentes son alumnos felices, aunque tienen limitaciones, desarrollan otras habilidades que les permiten hacerse independientes y aut\u00f3nomos.<\/p>\n
\u201cLos ni\u00f1os tienen limitaciones, pero desarrollan otras habilidades socio-adaptativas que ellos mismos se van haciendo independientes y aut\u00f3nomos, entonces, lo que queremos es ver a nuestros ni\u00f1os felices\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n