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Entre los pendientes que tiene el Congreso de la Uni\u00f3n, adem\u00e1s de ponerle punto final a la iniciativa que crea la figura de Guardia Nacional, ahora nuestros legisladores centrar\u00e1n su atenci\u00f3n a un tema que el entonces candidato presidencial, Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, puso como uno de sus principales ejes durante su campa\u00f1a y que no es otra cosa que derogar la reforma educativa, impulsada durante la administraci\u00f3n federal que concluy\u00f3 en noviembre pasado.<\/p>\n
Para quienes\u00a0 conocen o dominan al dedillo la construcci\u00f3n de leyes u ordenamientos legales, saben perfectamente que los trajes o dise\u00f1os que se van confeccionando en lo que a andamiaje legal se refiere, con el tiempo pueden ser enmendados para ser enriquecidos, actualizados o corregidos porque cambiaron las circunstancias pol\u00edticas; porque no han dado resultados tangibles; porque se cometieron errores de dedo en su redacci\u00f3n; porque nuevas condiciones de la realidad social o pol\u00edtica del pa\u00eds as\u00ed lo exigen, o bien, porque un nuevo gobierno quiere imponer el sello personal y diferenciarse de su antecesor.<\/p>\n
Sea cual sea el motivo por el cual la administraci\u00f3n del presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador decidi\u00f3 impulsar una nueva modificaci\u00f3n al art\u00edculo tercero de nuestra Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, es un hecho el que cada vez hay m\u00e1s voces de especialistas que recomiendan derogar lo que haya fallado en cinco a\u00f1os de vigencia de la llamada reforma educativa sin que ello signifique dejar de sugerir el fortalecimiento de los puntos que con mucho esfuerzo y trabajo el trinomio alumno, maestro y padre de familia, lograron hacer realidad para mejor la calidad de los esquemas de ense\u00f1anza\/aprendizaje.<\/p>\n
En ese contexto, en estos d\u00edas se habla de un nuevo modelo educativo, una contrarreforma, la reforma que viene, de varias iniciativas que ya est\u00e1 en el Congreso de la Uni\u00f3n, y as\u00ed en general el partido en el poder argumenta que lo hecho anteriormente responde a pol\u00edticas neoliberales y que en esa propuesta, entre otras fallas, nunca consider\u00f3 la diversidad \u00e9tnica y cultural, ni la realidad social econ\u00f3mica y social del pa\u00eds, e incluso propone la desaparici\u00f3n del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n Educativa (INEE) ya que, refieren los impulsores de la contrarreforma al art\u00edculo 3\u00b0 constitucional, nunca se logr\u00f3 obtener un diagn\u00f3stico del sector y para lo \u00fanico que sirvi\u00f3 fue para castigar y da\u00f1ar la estabilidad laboral del magisterio.<\/p>\n
En total, en el Congreso de la Uni\u00f3n existe casi una decena de iniciativas que versan sobre propuestas para mejorar el rumbo del sector educativo.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 el destino final de las iniciativas presentadas?, no lo sabemos a\u00fan, lo que s\u00ed es un hecho es que ninguna de las propuestas legislativas presentadas puede ser considerada como la versi\u00f3n final o base de la reforma que viene, porque falta agregar los resolutivos de las consultas que se han impulsado en el sector que encabeza el secretario Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n.<\/p>\n
En ese sentido, el pasado fin de semana Moctezuma Barrag\u00e1n anunci\u00f3 que el di\u00e1logo con la sociedad se ha abierto con miras a la construcci\u00f3n del nuevo modelo educativo, que por cierto, dijo, podr\u00eda estar listo para implementarse desde el Ejecutivo federal en abril pr\u00f3ximo. Y en esta perspectiva, nos preguntamos si en verdad ese dialogo es real, si se tomar\u00e1n en cuenta las propuestas que emanen de esa consulta a la sociedad o todo esto -como se rumora- \u00fanicamente ser\u00e1 para legitimar una decisi\u00f3n ya tomada. Son preguntas, que conste.<\/p>\n
PASO SIN VER<\/strong>.- Ya que andamos en preguntas, muchos en el sector educativo cuestionan si no era mejor perfeccionar el funcionamiento del INEE, en lugar de formular su desaparici\u00f3n y si su sustituci\u00f3n no ser\u00e1 meramente un cambio cosm\u00e9tico. Hay que recordar que la evaluaci\u00f3n del sistema educativo ya estuvo a cargo del Poder Ejecutivo, y esa experiencia fue la que justific\u00f3 la creaci\u00f3n de un organismo aut\u00f3nomo, donde el INEE garantizara que, sin importar qu\u00e9 partido pol\u00edtico o persona estuviera al frente del Poder Ejecutivo, el sistema educativo tuviera informaci\u00f3n confiable y objetiva. Eso, adem\u00e1s de que su desaparici\u00f3n puede ser considerada como un atentado a las instituciones que tienen su origen en nuestro sistema de democracia.<\/p>\n Al respecto, hay que se\u00f1alar que hace unos d\u00edas 300 acad\u00e9micos de universidades y centros de investigaci\u00f3n educativa, docentes de educaci\u00f3n obligatoria, ex titulares del INEE y estudiantes, presentaron a la opini\u00f3n p\u00fablica un documento donde manifiestan su rechazo a la desaparici\u00f3n del instituto, al argumentar que el prop\u00f3sito de este organismo es generar informaci\u00f3n sobre el sistema educativo nacional de manera aut\u00f3noma.<\/p>\n VA MI RESTO<\/strong>.- En la construcci\u00f3n del modelo educativo rumbo a lo que algunos llaman la Cuarta Transformaci\u00f3n de M\u00e9xico, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), que vive una nueva etapa bajo la directriz de Alfonso Cepeda Salas, tambi\u00e9n se alista a poner su granito de arena y esta semana arranc\u00f3 su consulta entre profesores para integrar un pliego nacional de demandas con la idea de que esa propuestas sean consideradas en las pol\u00edticas p\u00fablicas que pr\u00f3ximamente tendr\u00e1n humo blanco en el Congreso de la Uni\u00f3n.<\/p>\n Consultas, di\u00e1logo, debate, reuniones o como quieran llamar este proceso, insistimos, es mejor no partir de cero, pero cada quien elige el m\u00e9todo que mejor considere, ojal\u00e1 que los ni\u00f1os y j\u00f3venes salgan ganando en la ruta del nuevo modelo educativo en ciernes, y hasta ah\u00ed, porque como veo, doy.<\/p>\n