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La celebraci\u00f3n de mesas de consulta y di\u00e1logo para la contrarreforma educativa, coordinadas por las comisiones unidas de Educaci\u00f3n y de Puntos Constitucionales, de la C\u00e1mara de Diputados, empieza a generar resultados interesantes.<\/p>\n
La participaci\u00f3n de uno de los panelistas hizo referencia a uno de los puntos planteados en la iniciativa presidencial donde se propone que en los alcances de la reforma al art\u00edculo tercero deben incluirse que en las regiones del pa\u00eds con poblaci\u00f3n ind\u00edgena se deber\u00e1n impartir una educaci\u00f3n biling\u00fce y bicultural.<\/p>\n
En el marco de la Mesa III \u201cNormales y Educaci\u00f3n Superior\u201d, de las Audiencias P\u00fablicas en materia educativa, Alibert S\u00e1nchez, rector de la Universidad Intercultural de Puebla resalt\u00f3 el rezago y exclusi\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas en la educaci\u00f3n superior.\u00a0 Dijo que s\u00f3lo 4.7 por ciento posee una licenciatura. Por ello, propuso ense\u00f1anza biling\u00fce y multiling\u00fcismo desde preescolar hasta el nivel superior, respetando y preservando bagaje cultural e hist\u00f3rico.<\/p>\n
Urgi\u00f3 a contemplar pol\u00edticas transversales de la interculturalidad que aliente el acceso, gratuidad y evitar la deserci\u00f3n. Solicit\u00f3 que Conacyt mandate a todas las instituciones que ofrecen posgrados acepten las lenguas originarias para acreditar un segundo idioma, no s\u00f3lo el ingl\u00e9s y franc\u00e9s como sucede ahora.<\/p>\n
El tambi\u00e9n Presidente de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades Interculturales, abund\u00f3 sobre su propuesta y destac\u00f3 que en la actualidad la educaci\u00f3n ind\u00edgena solo est\u00e1 contemplada para niveles preescolar y primaria. \u201cAbandonando totalmente esta pol\u00edtica educativa en los ciclos de educaci\u00f3n secundaria, bachillerato y superior\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n
Es necesario que la educaci\u00f3n ind\u00edgena no se limite al biling\u00fcismos, sino que por el contrario, se debe promover el multiling\u00fcismo (espa\u00f1ol-lengua ind\u00edgena-lengua extranjera) en todos los niveles, como un medio para elevar la competitividad y calidad de estudiantes ind\u00edgenas y no ind\u00edgenas.<\/p>\n
Alibert S\u00e1nchez manifest\u00f3 que en la educaci\u00f3n superior no est\u00e1n permitidas o reconocidas las lenguas originarias para acreditar el requisito de egreso de una segunda lengua, siendo v\u00e1lidas \u00fanicamente las lenguas extranjeras, discriminando flagrantemente las leguas propias de M\u00e9xico y que eso mismo ocurre al nivel posgrado, donde se pide como requisito de ingreso para la mayor\u00eda de los posgrados los idiomas ingl\u00e9s o franc\u00e9s, pero no las lenguas ind\u00edgenas, situaci\u00f3n que detiene el desarrollo profesional de quienes en los pueblos llegan a ese nivel acad\u00e9mico.<\/p>\n
En fin, cuando nos dieron a conocer la propuesta para derogar la reforma educativa de 2013, el Ejecutivo federal inform\u00f3 que la iniciativa presentada se construy\u00f3 a partir de una gran consulta en tiempos de campa\u00f1a y una de las l\u00edneas principales del proyecto de la Cuarta Transformaci\u00f3n, sin duda, es la revalorizaci\u00f3n de las tareas y funciones del magisterio, as\u00ed como la mejora continua de la educaci\u00f3n, pero un ejercicio simple, a partir de sumas y restas entre las bancadas parlamentarias, dio como resultado la realizaci\u00f3n de otras consultas y eso ha permitido que la opini\u00f3n p\u00fablica conozca la agenda educativa, los pendientes, los avances, pero sobre todo que ello les permita tener elementos para participar en lo que consideramos puede ser el eje principal del cambio que requiere el pa\u00eds: La educaci\u00f3n.<\/p>\n
PASO SIN VER<\/strong>.- Si se observan los n\u00fameros de mayor\u00edas y minor\u00edas en el Congreso de la Uni\u00f3n es muy f\u00e1cil dilucidar del por qu\u00e9 las mesas de di\u00e1logo bajo un esquema de parlamento abierto.<\/p>\n La mayor\u00eda legislativa, compuesta por los partidos Morena, PES y PT, suman 311 de un total de 500 diputados y para una reforma constitucional se requieren 334 sufragios o dos terceras partes de los diputados presentes, lo que en el proceso legislativo se conoce como mayor\u00eda calificada, procedimiento que igualmente aplica para el senado de la rep\u00fablica, para ellos se requieren 85 sufragios.<\/p>\n As\u00ed, al no contar con los votos suficientes para alcanzar una mayor\u00eda calificada, mayor\u00edas y minor\u00edas optaron por un acuerdo denominado Parlamento Abierto donde los menos no solo esperan ser escuchados sino que sus propuestas sean tomadas en cuenta.<\/p>\n Pros y contras existen en cuanto a la propuesta de reformas a los art\u00edculos 3, 31 y 73 de la Constituci\u00f3n, pero tal vez lo relevante de este ejercicio de parlamento abierto es que especialistas en el tema est\u00e1n opinando y el entusiasmo de los participantes solo podr\u00eda cancelarse si al final prevaleciera o se impusiera el proyecto del Ejecutivo avalado por la mayor\u00eda de su partido, de ser as\u00ed las mesas de di\u00e1logo o el esquema de parlamento abierto no tendr\u00edan raz\u00f3n de ser y para lo \u00fanico que habr\u00edan servido ser\u00eda para simular ejercicios democr\u00e1ticos, pero al final de cuentas esto se traducir\u00eda en un regreso al \u201cm\u00e1s de lo mismo\u201d, a los tiempos del priismo cuando todo lo avasallaba por ser mayor\u00eda.<\/p>\n VA MI RESTO<\/strong>.- Las Universidades Interculturales (Uls) cuentan con sedes en 11 entidades del pa\u00eds: Sinaloa, Estado de M\u00e9xico, Chiapas, Tabasco, Puebla, Quintana Roo, Veracruz, Michoac\u00e1n, Guerrero, San Luis Potos\u00ed e Hidalgo, y seg\u00fan nos inform\u00f3 el Rector de la sede poblana, Alibert S\u00e1nchez, son las \u00fanicas instituciones con pol\u00edticas p\u00fablicas enfocadas a la atenci\u00f3n de pueblos originarios en cuanto a educaci\u00f3n superior.<\/p>\n En las Uls se han formado abogados, enfermeras, m\u00e9dicos, y otras profesiones, todos de comunidades ind\u00edgenas, y en la mayor\u00eda de los casos esas profesiones hab\u00edan sido demandadas por los pueblos donde de donde ellos son originarios.<\/p>\n As\u00ed las cosas en torno a la iniciativa que propone el gobierno de la Cuarta Transformaci\u00f3n, ojal\u00e1 que las consultas bajo el esquema de parlamento abierto sirvan para enriquecer, fortalecer, corregir o perfeccionar el texto propuesto, porque si algo de claridad hay en este tema es que la simulaci\u00f3n ya no es bienvenida en ninguna circunstancia de los temas nacionales, que conste, y hasta ah\u00ed porque como veo doy.<\/u><\/p>\n