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De acuerdo a lo expresado, la Ley de Consulta a Comunidades Ind\u00edgenas y Afro mexicanas ser\u00e1 una\u00a0 herramienta para que las etnias puedan defenderse de los embates del capitalismo rapaz que no deja de quitarles su territorio.<\/p>\n
Durante el foro de consulta para la dictaminaci\u00f3n del proyecto de decreto por el que se expide dicha Ley, el diputado federal, Ulises Garc\u00eda Soto se\u00f1al\u00f3 lo anterior y dijo que las propuestas de las comunidades aut\u00f3ctonas ser\u00e1n incluidas para enriquecer la Ley General, la cual es un paso m\u00e1s hacia la democracia participativa.<\/p>\n
En la sede Guachochi, Chihuahua, uno de los m\u00e1s importantes territorios de la etnia rar\u00e1muri o tarahumara, en el centro de la Sierra Tarahumara, destac\u00f3 que \u201cvamos caminando hacia un M\u00e9xico m\u00e1s incluyente donde quepamos todos, que nos respetemos todos, que no se averg\u00fcencen del color de piel, ni de sus ropas, ni de sus lenguas; un pa\u00eds plurinacional, que encuentre en su diversidad cultural una constelaci\u00f3n de muchos colores que brillan para siempre\u201d.<\/p>\n
Explic\u00f3 que no s\u00f3lo se consultar\u00e1n temas legislativos o administrativos, sino tambi\u00e9n proyectos de infraestructura. \u201cSi ustedes no quieren una minera, una presa o un aeropuerto, no se construyen. Una de las virtudes de este proyecto de Ley es que los resultados de las consultas que se hagan son vinculantes; si las comunidades dicen no, ser\u00e1 no\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n
Al inaugurar el foro, el diputado Miguel \u00c1ngel Colunga, secretario de la Comisi\u00f3n de Pueblos Ind\u00edgenas del Congreso de Chihuahua, resalt\u00f3 la importancia de la participaci\u00f3n de las comunidades y pueblos, quienes tienen que ser sujetos de derechos y definir su destino. \u201cEs vital avanzar en crear los instrumentos para que la determinaci\u00f3n de los pueblos sea efectiva y real\u201d, apunt\u00f3.<\/p>\n
Hizo votos para que la consulta rinda buenos frutos, a fin de que los ind\u00edgenas y afro mexicanos decidan todo aquello que les afecta su vida, no \u00fanicamente en los temas de desarrollo del territorio y cultura, sino con aspectos de inversiones, proyectos y leyes que se van estableciendo.<\/p>\n
Hugo Aguirre Garc\u00eda, presidente municipal de Guachochi, Chihuahua, que cuenta con mil 72 comunidades ind\u00edgenas, dijo que \u00e9stas requieren mejorar sus condiciones y tienen muchas necesidades, desde construcci\u00f3n de sistemas de redes de agua potable en pueblos alejados, hasta mejoramiento de vivienda, electrificaci\u00f3n y servicios m\u00e9dicos para todos los municipios de la sierra Tarahumara, por eso es importante que sean escuchadas y se dictamine la Ley General de Consulta. Por su parte, el presidente municipal de Balleza, Chihuahua, Roberto Arturo Medina Aguirre, destac\u00f3 la prioridad de defender los usos y costumbres y se plasmen en un papel en las mesas de trabajo que se lleven a cabo en el Foro para que se consideren en el Congreso y sean escuchadas las propuestas de las comunidades originarias.<\/p>\n
Nicol\u00e1s V\u00edctor Mart\u00ednez Ju\u00e1rez, representante del Instituto Nacional de los Pueblos Ind\u00edgenas (INPI) en Chihuahua, plante\u00f3 la relevancia de que los trabajos fortalezcan la propuesta de la Ley General de Consulta a trav\u00e9s de sus opiniones e ideas, y coadyuven a protegerlos.<\/p>\n
Asimismo, dijo que hay que hacer fuertes otros derechos, como el respeto a los acuerdos de las comunidades para la elecci\u00f3n de sus autoridades, sin que nadie intervenga; las garant\u00edas a la autonom\u00eda, conservaci\u00f3n y protecci\u00f3n del territorio, a los conocimientos del patrimonio cultural, as\u00ed como la participaci\u00f3n pol\u00edtica en la toma de decisiones a nivel estatal y municipal.<\/p>\n
En su participaci\u00f3n, Alba Ver\u00f3nica Chac\u00f3n, representante de la Comisi\u00f3n Estatal para los Pueblos Ind\u00edgenas, coment\u00f3 que esta Ley \u201ces muy importante porque es vital que las comunidades sean tomadas en cuenta en torno a los proyectos que realizan\u201d. Reconoci\u00f3 el trabajo y esfuerzo de los tres \u00f3rdenes de gobierno por garantizar y respetar los derechos de las poblaciones aut\u00f3ctonas para que sus voces y necesidades se hagan presentes.<\/p>\n
Trastornos derivados de la pandemia<\/strong><\/p>\n La diputada Mar\u00eda de Jes\u00fas Rosete S\u00e1nchez (PT) se\u00f1al\u00f3 que durante la pandemia han aumentado los niveles de estr\u00e9s individual y colectivo, ya que muchas personas enfrentan p\u00e9rdidas de familiares y seres queridos, salud, vivienda, bienes y empleo.<\/p>\n Por ello, propuso reformar la Ley General de Salud, a fin de que, en caso de emergencia sanitaria, la Secretar\u00eda de Salud, las instituciones del ramo y los gobiernos de las entidades federativas, en coordinaci\u00f3n con las autoridades competentes en cada materia, cuando las circunstancias lo exijan, establezcan programas de medidas terap\u00e9uticas de car\u00e1cter psicol\u00f3gico y social que eviten da\u00f1os a la salud de la poblaci\u00f3n. Adem\u00e1s, precisar que la persona con trastornos mentales y del comportamiento tendr\u00e1 el \u201cderecho a recibir atenci\u00f3n inmediata cuando sea solicitada por causa de la declaraci\u00f3n de emergencia sanitaria\u201d.<\/p>\n La legisladora consider\u00f3 que en este contexto por la emergencia sanitaria, el sistema de salud debe responder a las nuevas realidades epidemiol\u00f3gicas, demogr\u00e1ficas, econ\u00f3micas, sociales, pol\u00edticas y culturales del pa\u00eds, ya que influyen directamente en la configuraci\u00f3n y manejo de los servicios de salud.<\/p>\n Mencion\u00f3 que este entorno ha tra\u00eddo consigo manifestaciones emocionales como angustia, ansiedad, cansancio, crisis de p\u00e1nico, depresi\u00f3n, desconfianza, discriminaci\u00f3n, frustraci\u00f3n, impotencia, incertidumbre, indefensi\u00f3n, inseguridad, insomnio, irritabilidad, nerviosismo y tristeza.<\/p>\n \u201cA esto se suma la intranquilidad ante el riesgo de un contagio, de perder el empleo, de no contar con asistencia m\u00e9dica oportuna o de caer en el consumo excesivo de alcohol y tabaco\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n Resalt\u00f3 que el distanciamiento familiar y social, la limitaci\u00f3n de la libertad y de la movilidad, la incertidumbre sobre los riesgos de enfermarse y el aburrimiento, tienden a generar efectos psicol\u00f3gicos adversos y conductas inapropiadas que pueden llegar al suicidio u homicidio.<\/p>\n Sostuvo que se ha comprobado que, durante el confinamiento, los factores que m\u00e1s afectan al bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico son la p\u00e9rdida de h\u00e1bitos y rutinas y el estr\u00e9s psicosocial.<\/p>\n La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) ha advertido sobre las consecuencias del Covid-19 en la salud mental actual y las implicaciones en el futuro, debido al preocupante aumento de trastornos mentales, coment\u00f3.<\/p>\n Refiri\u00f3 que de acuerdo con diversos estudios los principales s\u00edntomas de los efectos psicol\u00f3gicos por trastorno por estr\u00e9s, son el agotamiento emocional, alteraci\u00f3n emocional, ansia, efectos depresivos, enojo, insomnio e irritabilidad.<\/p>\n Adem\u00e1s, una vez superada la cuarentena persisten comportamientos como evitar a las personas que tosen o estornudan, evasi\u00f3n de no acudir o permanecer en lugares cerrados o saturados, no visitar espacios p\u00fablicos, posponer las actividades habituales, y dificultades para retornar y adaptarse al trabajo.<\/p>\n La diputada subray\u00f3 que el tema de la salud mental ha sido de gran inter\u00e9s y preocupaci\u00f3n en el Congreso de la Uni\u00f3n, al considerarlo como un problema de salud p\u00fablica, pero \u201ces momento de darle mayor importancia a esta materia por los efectos que se est\u00e1n teniendo debido a la pandemia por el Covid-19 y las medidas que se han aplicado\u201d.<\/p>\n Incluir profesionales en lenguas ind\u00edgenas<\/strong><\/p>\n En la C\u00e1mara de Diputados se impulsa reformas a los art\u00edculos 7\u00b0 y 17 de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, con el objetivo de incluir a las y los profesionales en lenguas ind\u00edgenas y extranjeras como personal docente.<\/p>\n La diputada del PRI, Ana Lilia Herrera Anzaldo, dijo que se adiciona la fracci\u00f3n VI del art\u00edculo 17 para que la Comisi\u00f3n Nacional para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n establezca los criterios y programas para su desarrollo profesional, considerando la formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n, medios de apoyo para el cumplimiento del perfil acad\u00e9mico. Los programas de desarrollo se impartir\u00e1n de conformidad con los criterios que determine la comisi\u00f3n y la autoridad educativa.<\/p>\n En las disposiciones transitorias plantea que los derechos laborales de estas y estos maestros, incluyendo los contratados a trav\u00e9s del Programa Nacional de Ingl\u00e9s (Proni), se incorporen al Sistema para la carrera de las maestras y maestros y que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica reconozca su antig\u00fcedad y derechos laborales enmarcados en la Constituci\u00f3n.<\/p>\n La iniciativa, turnada a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n para dictamen, con opini\u00f3n de la de Pueblos Ind\u00edgenas, busca reconocer los derechos ling\u00fc\u00edsticos, integrando expl\u00edcitamente al sistema educativo nacional a las maestras y maestros en lenguas ind\u00edgenas y extranjeras.<\/p>\n Refiere que hablar de biling\u00fcismo y pluriling\u00fcismo significa que un pa\u00eds usa m\u00e1s de una lengua cotidianamente, que representan un instrumento de comunicaci\u00f3n y un atributo de la identidad cultural y la realizaci\u00f3n del potencial individual y colectivo.<\/p>\n La legisladora destaca la importancia de fortalecer el entorno educativo de la poblaci\u00f3n ind\u00edgena que tiene mayor riesgo de no ir a la escuela, no concluir su formaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria o no lograr los niveles de aprendizaje esperados, y reconocer e impulsar a maestras y maestros que hacen realidad el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n