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SEPAN O NO-.<\/strong> No obstante que apenas va cubri\u00e9ndose la tercera parte del calendario escolar 2021-2022, el magisterio ha recibido ls instrucci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de no reprobar a ning\u00fan alumno de primaria a preparatoria, promovi\u00e9ndolos al grado inmediato superior.<\/p>\n En otras palabras, sepan o no, a los alumnos, preferentemente de primero de secundaria y primero de preparatoria, se les dar\u00e1 seis como calificaci\u00f3n m\u00ednima con la finalidad de permitirles poder continuar en grados subsecuentes y as\u00ed no interrumpir sus estudios.<\/p>\n La Directora General de Acreditaci\u00f3n, Incorporaci\u00f3n y Revaloraci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Mar\u00eda del Carmen Salvarori, y la Directora de Desarrollo Curricular, Claudia Izquierdo, informan adem\u00e1s que han notificado a las autoridades educativas de las 32 entidades del pa\u00eds tomar nota de esta disposici\u00f3n, con la finalidad de permitir a los alumnos no interrumpir sus estudios por el efecto de una baja calificaci\u00f3n.<\/p>\n Sugieren adem\u00e1s tomar en cuenta los cursos de reforzamiento en pleno desarrollo, por medio de los cuales se insiste en campa\u00f1as\u00a0 de recuperaci\u00f3n por medio de tareas, trabajos y actividades acad\u00e9micas en este periodo de superaci\u00f3n que concluye el 30 de noviembre.<\/p>\n Hasta antes de esta indicaci\u00f3n ahora dada por escrito de la Direcci\u00f3n General de Actualizaci\u00f3n, Incorporaci\u00f3n y Revalidaci\u00f3n, DGAIR 3911 2021, las pol\u00edticas de no reprobaci\u00f3n se transmit\u00edan verbalmente, con la finalidad de no dejar antecedentes comprometedores pues eso de no reprobar al alumno as\u00ed no sepa, ya se practica de a\u00f1os atr\u00e1s.<\/p>\n Sin embargo ahora la indicaci\u00f3n es por escrito y se extiende esa instrucci\u00f3n a las autoridades educativas de los 32 estados del pa\u00eds con observancia obligatoria.<\/p>\n Es un secreto a voces que la calidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica a nivel b\u00e1sico pasa por los peores momentos, empeorados por los efectos de la pandemia, que oblig\u00f3 a madres y padres de familia fungir voluntariamente a fuerzas como \u201cdocentes\u201d a distancia de los planteles ya que la educaci\u00f3n presencial se suspendi\u00f3 como medida de protecci\u00f3n contra el coronavirus.<\/p>\n Adem\u00e1s, empeor\u00f3 el panorama cuando muchos padres y madres de familia estaban desactualizados para el manejo de las computadoras, siendo las primeras v\u00edctimas de esa laguna los hijos-alumnos, esto en cuanto al medio urbano.<\/p>\n En el medio rural las complicaciones para las clases a distancia se multiplicaron por dos factores principalmente, falta de se\u00f1al, falta de equipo adecuado y en ocasiones hasta falta de energ\u00eda el\u00e9ctrica. La presencia total o parcial de esas carencias y problemas disminuy\u00f3 la transmisi\u00f3n de conocimientos y por ende el rendimiento escolar.<\/p>\n Con todo y eso, la instrucci\u00f3n de la SEP es no reprobar \u201caiga sido como aiga sido\u201d.<\/p>\n