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De manera abierta, AMLO reconoce no participar de los organismos internacionales aunque el pa\u00eds as\u00ed est\u00e9 acreditado. Lo acaba de declarar, \u201csomos miembros del Fondo Monetario Internacional, pero no les hacemos caso\u201d. La participaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds en foros internacionales de envergadura son m\u00ednimos, pero ahora el Presidente desestima una calificaci\u00f3n muy importante que recae en uno de los apartados de evaluaci\u00f3n de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), me refiero a la prueba PISA, una medici\u00f3n que se realiza cada tres a\u00f1os a estudiantes de 15 a\u00f1os.<\/p>\n
La intenci\u00f3n es valorar hasta qu\u00e9 punto han adquirido los conocimientos y habilidades esenciales para su participaci\u00f3n plena en la sociedad. PISA se centra en actividades y disciplinas como la lectura, las matem\u00e1ticas y las ciencias. La edici\u00f3n 2022 se compone con una muestra de casi 700 mil estudiantes de 81 pa\u00edses en el que se incluyen las negativas consecuencias que provoc\u00f3 la emergencia sanitaria global por la Covid-19.<\/p>\n
Es meritorio se\u00f1alar que se registr\u00f3 un marcado retroceso en todos los miembros de la OCDE, fundamentalmente en el rendimiento en matem\u00e1ticas. Para escribirlo pronto y r\u00e1pido, M\u00e9xico est\u00e1 reprobado. Los \u00edndices de conocimiento y comprensi\u00f3n son alarmantemente bajos.<\/p>\n
Estamos evaluados en las tres \u00e1reas escolares muy por debajo del promedio de la OCDE.<\/p>\n
En matem\u00e1ticas se obtuvieron 395 puntos, mientras que el promedio fue de 472; comprensi\u00f3n en lectura una puntuaci\u00f3n de 415 frente al promedio de 476; y en ciencias, 410 puntos de un promedio que asciende a 485.<\/p>\n
Con estos datos M\u00e9xico ocupa la posici\u00f3n 35 de 37 pa\u00edses miembros de la OCDE que participaron en esta edici\u00f3n. A esta dif\u00edcil estampa el Presidente la menospreci\u00f3 calific\u00e1ndola de \u201cconservadora\u201d.<\/p>\n
Incluso las recomendaciones emitidas fueron desechadas, por ejemplo el mantener las escuelas abiertas por m\u00e1s tiempo para m\u00e1s estudiantes. Tambi\u00e9n preparar a los muchachos para el aprendizaje aut\u00f3nomo y construir bases s\u00f3lidas para el aprendizaje y el bienestar incluyendo el combate a la inseguridad alimentaria, las condiciones econ\u00f3micas adversas y mejorar la seguridad en los planteles. Es notorio que en pa\u00edses desarrollados las matem\u00e1ticas, el conocimiento de idiomas y la ciencia son fundamentales. El apoyo gubernamental y privado es esencial.<\/p>\n
El comportamiento social se modifica sustancialmente a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. El civismo se incrementa, los valores se nutren y el honor prevalece como un factor \u00edntimo y personal de corresponder a las obligaciones nacionales. La pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n no debe ser considerada como una tarea burocr\u00e1tica del Estado y mucho menos hacer uso de los instrumentos, como los libros de texto, para modificar a criterio la historia, manipular, aleccionar e indoctrinar.<\/p>\n
Ignorar los avances y productos de otras naciones en busca de desarrollo es apostar al fracaso y retrocesos. Saber que no estamos correspondiendo a los \u00edndices obligados del conocimiento es mostrar una torpeza reprobable y orillar a las nuevas generaciones a convertirse en dependientes y sirvientes de los que dominan las m\u00e1s estrictas disciplinas.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n del cuerpo docente es necesaria porque de ellos depende la preparaci\u00f3n de los alumnos. Hoy por hoy, en M\u00e9xico no se est\u00e1 cumpliendo con la garant\u00eda constitucional y la declaraci\u00f3n universal en materia de educaci\u00f3n.<\/p>\n