Toluca, Estado de M\u00e9xico.\u2014<\/strong> Se ha alimentado la percepci\u00f3n equivocada de que los sistemas de Inteligencia Artificial (IA) son capaces de llevar a cabo procesos como los que ocurren en el cerebro humano, adem\u00e1s de que no est\u00e1n dise\u00f1ados para la educaci\u00f3n, por lo que es imprescindible informarse de sus verdaderos alcances, afirm\u00f3 el especialista en IA, Rafael P\u00e9rez y P\u00e9rez.<\/p>\nEn el Edificio de Educaci\u00f3n Continua y Digital de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), P\u00e9rez y P\u00e9rez imparti\u00f3 la conferencia \u201cReflexiones acerca de las discusiones sobre el uso \u00e9tico de la IA\u201d, como parte del Foro \u201cUso \u00c9tico de la Inteligencia Artificial en Educaci\u00f3n\u201d, organizado por la Secretar\u00eda de Docencia, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Continua y Digital, la Direcci\u00f3n de Desarrollo de Personal Acad\u00e9mico (DiDEPA) y la Facultad de Ciencias de la Conducta (FACICO).<\/p>\n
El especialista explic\u00f3 que el conocimiento sobre c\u00f3mo funciona el cerebro humano a\u00fan es muy limitado, por lo tanto, es imposible desarrollar programas de c\u00f3mputo, ya sea sistemas de IA u otros, que imiten el funcionamiento de dicho \u00f3rgano o de los procesos mentales que de \u00e9l emergen.<\/p>\n
En ese sentido, refiri\u00f3 que algunas expresiones que se emplean en la IA no tienen el mismo significado cuando se refieren a las personas; por ejemplo, el t\u00e9rmino \u201caprendizaje de m\u00e1quina\u201d, que describe un proceso totalmente diferente al que siguen las personas cuando aprenden algo nuevo.<\/p>\n
Es as\u00ed que para el investigador es necesario que cualquier documento que hable sobre la \u00e9tica de IA debe dejar claro que hay un conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro humano, c\u00f3mo y bajo qu\u00e9 contexto se emplean los t\u00e9rminos que dan a entender un funcionamiento similar entre la IA y el cerebro humano.<\/p>\n
\u201cEn resumen, dado el contexto de confusi\u00f3n que actualmente impera respecto a los alcances de la Inteligencia Artificial, al hablar de \u00e9tica se debe poner un especial cuidado para evitar contribuir de manera involuntaria a la desinformaci\u00f3n\u201d, sugiri\u00f3.<\/p>\n
Asimismo, alert\u00f3 que los sistemas de IA como ChatGPT no est\u00e1n dise\u00f1ados para apoyar la educaci\u00f3n porque su objetivo es la composici\u00f3n de textos bien estructurados sobre infinidad de temas y que muestren un uso adecuado del lenguaje m\u00e1s que la veracidad o la \u00e9tica de los escritos que ofrece el algoritmo.<\/p>\n
\u201cEn la actualidad, ChatGPT no est\u00e1 regulado y, por lo tanto, no tenemos claridad sobre qu\u00e9 datos usan para entrenarlo y qu\u00e9 otras herramientas usan para hacer m\u00e1s poderoso el desempe\u00f1o del sistema\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n
De manera general, el especialista refiri\u00f3 que existe una desinformaci\u00f3n y atribuci\u00f3n err\u00f3nea de capacidades de la IA, que no es un sistema dise\u00f1ado para la educaci\u00f3n y que a\u00fan no comprendemos como usuarios, su funcionamiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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