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Francisco Herrera Tapia, titular de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, explic\u00f3 que el proyecto, impulsado por la rectora Marta Patricia Zarza Delgado, busca transformar la vida universitaria desde una visi\u00f3n humanista, sociocr\u00edtica e incluyente.<\/p><\/div>\n
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Toluca, M\u00e9x.- \u00a0La Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x) avanza en un proceso de renovaci\u00f3n acad\u00e9mica con el dise\u00f1o de su nuevo modelo educativo, una propuesta que responde directamente a las exigencias, aspiraciones y necesidades de su propia comunidad. Este planteamiento marca un cambio estructural en la manera en que la instituci\u00f3n concibe la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n, la vinculaci\u00f3n y la responsabilidad social de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Francisco Herrera Tapia, titular de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, explic\u00f3 que el proyecto, impulsado por la rectora Marta Patricia Zarza Delgado, busca transformar la vida universitaria desde una visi\u00f3n humanista, sociocr\u00edtica e incluyente, centrada en las personas y en los desaf\u00edos actuales del pa\u00eds y del mundo.<\/p>\n
\u201cEl nuevo modelo educativo parte de una revisi\u00f3n profunda del papel social de la Universidad. Su enfoque sociocr\u00edtico y human\u00edstico busca fortalecer la identidad hist\u00f3rica de la UAEM\u00e9x, inspirada en valores liberales, progresistas y orientados a la transformaci\u00f3n social. Esto implica revisar pr\u00e1cticas internas, mejorar procesos acad\u00e9micos y asegurar que el quehacer universitario se traduzca en un impacto real en el entorno\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Uno de los pilares del nuevo modelo es la integraci\u00f3n del conocimiento. Para ello, se construye un ecosistema educativo multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario que permita responder a la complejidad de los problemas contempor\u00e1neos y formar profesionales capaces de trabajar con miradas amplias, colaborativas y orientadas a resolver desaf\u00edos sociales, cient\u00edficos, ambientales y tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n
\u201cLa excelencia no puede construirse a costa del bienestar de las personas, sino a partir de \u00e9l. El modelo apuesta por procesos de acompa\u00f1amiento estudiantil m\u00e1s cercanos, acciones de salud emocional, formaci\u00f3n docente continua, \u00e9tica acad\u00e9mica e integridad profesional\u201d, sostuvo Herrera Tapia.<\/p>\n
El proyecto tambi\u00e9n promueve una participaci\u00f3n corresponsable entre los sectores acad\u00e9mico, estudiantil y administrativo. Incluye mejoras en pr\u00e1cticas profesionales y servicio social, mayor vinculaci\u00f3n entre estudiantes e investigadores, fortalecimiento de la educaci\u00f3n digital y del uso responsable de la inteligencia artificial, as\u00ed como la renovaci\u00f3n de estrategias de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n, la simplificaci\u00f3n administrativa, la actualizaci\u00f3n de herramientas digitales y una atenci\u00f3n integral a las necesidades emocionales y acad\u00e9micas del estudiantado.<\/p>\n
La nueva visi\u00f3n abarca desde el nivel medio superior hasta el posgrado, con el fin de garantizar coherencia formativa a lo largo de toda la trayectoria educativa. Adem\u00e1s, se articula con el enfoque de escuela-comunidad, que impulsa la vinculaci\u00f3n con el entorno y la retribuci\u00f3n social desde todos los programas acad\u00e9micos.<\/p>\n
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