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Durante los gobiernos de la 4T se impuls\u00f3 una expansi\u00f3n de becas y apoyos econ\u00f3micos dirigidos a j\u00f3venes para reducir el rezago educativo y laboral. Sin embargo, estas medidas no se han traducido en una reducci\u00f3n de este fen\u00f3meno.<\/p><\/div>\n
M\u00e9xico sigue entre los pa\u00edses de la OCDE con m\u00e1s j\u00f3venes fuera de la escuela, del empleo y sin capacitaci\u00f3n laboral, pese a la expansi\u00f3n de apoyos sociales del gobierno federal desde 2019, de acuerdo con datos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos.<\/p>\n
El fen\u00f3meno afecta principalmente a personas en edad de estudiar o incorporarse al mercado laboral y se mantiene como un problema relevante porque limita ingresos, escolaridad y acceso a empleos formales, pues se requieren intervenciones integrales, que vayan m\u00e1s all\u00e1 del apoyo financiero directo, se\u00f1alan expertos.<\/p>\n
Aunque M\u00e9xico cuenta, desde el sexenio anterior, con programas como J\u00f3venes Construyendo el Futuro, dirigido a personas de 18 a 29 a\u00f1os que no estudian ni trabajan, las cifras comparables de la OCDE muestran que el pa\u00eds contin\u00faa por encima del promedio del organismo.<\/p>\n
De acuerdo con las series comparables del organismo, la proporci\u00f3n de j\u00f3venes fuera de la escuela y del empleo en M\u00e9xico ha permanecido en niveles persistentemente altos, cercanos a 20% en mediciones recientes.<\/p>\n
Estas cifras casi duplican el promedio de la OCDE, que ronda el 12%, lo que coloca al pa\u00eds de forma recurrente entre los de mayor incidencia en este fen\u00f3meno estructural.<\/p>\n
En algunos a\u00f1os previos a 2018, M\u00e9xico lleg\u00f3 a registrar picos cercanos a 24%. En mediciones recientes, el pa\u00eds aparece dentro del grupo de mayor incidencia, junto con econom\u00edas como Turqu\u00eda, Italia y Grecia, seg\u00fan los ejercicios comparativos del organismo.<\/p>\n
Las gr\u00e1ficas comparativas de la OCDE muestran que, al ordenar los pa\u00edses por la tasa de j\u00f3venes fuera del sistema educativo y del empleo, M\u00e9xico se ubica de manera constante en el grupo m\u00e1s alto del indicador, apareciendo en distintos cortes junto con econom\u00edas como Turqu\u00eda, Italia y Grecia entre los niveles m\u00e1s elevados.<\/p>\n
En algunos ejercicios comparativos recientes, incluso se ubica en posiciones cercanas al segundo lugar, con niveles alrededor de 18.1%, dependiendo del conjunto de pa\u00edses analizado.<\/p>\n
Durante los gobiernos de la Cuarta Transformaci\u00f3n se impuls\u00f3 una expansi\u00f3n significativa de becas y apoyos econ\u00f3micos dirigidos a j\u00f3venes para reducir el rezago educativo. Sin embargo, las comparaciones internacionales muestran que estas medidas no se han traducido en una reducci\u00f3n relevante del fen\u00f3meno ni en un cambio consistente de la posici\u00f3n del pa\u00eds dentro del organismo.<\/p>\n
Especialistas se\u00f1alan que la persistencia de j\u00f3venes fuera de la escuela y del empleo responde a factores estructurales como la informalidad laboral, las brechas educativas y la desigualdad, lo que limita el impacto de pol\u00edticas basadas principalmente en transferencias econ\u00f3micas. Las tendencias de largo plazo sugieren que el problema requiere intervenciones integrales y sostenidas que vayan m\u00e1s all\u00e1 del apoyo financiero directo.<\/p>\n
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\u00bfPor qu\u00e9 las becas no han sido suficientes para reducir el problema?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Los apoyos econ\u00f3micos pueden aliviar necesidades inmediatas, pero no siempre modifican las causas que llevan a un joven a dejar la escuela o a no encontrar empleo formal.<\/p>\n Fernando Ruiz, experto en temas educativos, se\u00f1al\u00f3 que el dato m\u00e1s preocupante no es solo el nivel del indicador, sino la falta de cambios sostenidos durante m\u00e1s de una d\u00e9cada.<\/p>\n Ruiz explic\u00f3 que las becas pueden ayudar a reducir presiones econ\u00f3micas, pero no resuelven por s\u00ed solas factores como la baja calidad educativa, la desconexi\u00f3n entre escuela y mercado laboral, la informalidad y las trayectorias escolares interrumpidas.<\/p>\n \u201cLas becas pueden ayudar a aliviar restricciones econ\u00f3micas, pero por s\u00ed solas no est\u00e1n atacando los factores que explican por qu\u00e9 los j\u00f3venes abandonan la escuela o no logran insertarse en el mercado laboral\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n Por su parte, Jimena Hern\u00e1ndez, acad\u00e9mica e investigadora del Instituto para el Desarrollo de la Educaci\u00f3n (Inide) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de M\u00e9xico, considera que el fen\u00f3meno de j\u00f3venes que no estudian ni trabajan debe entenderse m\u00e1s all\u00e1 de un indicador educativo y asumirse como un problema de exclusi\u00f3n social y econ\u00f3mica.<\/p>\n \u201cMantenernos en estos niveles desde 2011 evidencia que hay problemas estructurales que no hemos logrado resolver\u201d, afirma.<\/p>\n Sostiene que aunque las becas universales han sido uno de los ejes principales de pol\u00edtica p\u00fablica en los \u00faltimos a\u00f1os, los resultados muestran que la carencia econ\u00f3mica no es el \u00fanico factor detr\u00e1s del abandono escolar.<\/p>\n \u201cLos j\u00f3venes est\u00e1n encontrando pocos incentivos para mantenerse vinculados a la escuela. Hay planes de estudio que ya no les resultan relevantes, muchas carencias en las escuelas y pocas oportunidades de aprender cosas que sientan \u00fatiles para la vida\u201d, explica.<\/p>\n Dice que factores familiares y sociales como problemas de salud, embarazos, necesidad de trabajar o cuidar familiares terminan empujando a muchos j\u00f3venes a abandonar sus estudios de forma temprana.<\/p>\n Hern\u00e1ndez alerta, adem\u00e1s, que el problema incluso comienza a reflejarse en retrocesos educativos.<\/p>\n \u201cHab\u00edamos logrado que los j\u00f3venes concluyeran la secundaria pr\u00e1cticamente de manera universal, pero ahora observamos que la eficiencia terminal tambi\u00e9n est\u00e1 bajando. Si no revertimos esta tendencia, veremos retrocesos importantes en escolaridad en los pr\u00f3ximos a\u00f1os\u201d, advierte.<\/p>\n En materia laboral, puntualiza que M\u00e9xico enfrenta un mercado fragmentado y con pocas oportunidades de empleo formal para los j\u00f3venes, especialmente para quienes no concluyen el bachillerato.<\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 factores empujan a los j\u00f3venes fuera de la escuela o del empleo?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n El fen\u00f3meno no tiene una sola explicaci\u00f3n. En M\u00e9xico, muchos j\u00f3venes enfrentan obst\u00e1culos que se acumulan desde la adolescencia y que pueden cerrarles el paso a la escuela, la capacitaci\u00f3n o un trabajo formal.<\/p>\n Entre los factores se\u00f1alados por especialistas est\u00e1n:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Poco ayudan los apoyos sociales Recursos no bastan, si no se atienden desigualdad educativa e informalidad laboral, advierten especialistas M\u00e9xico sigue entre los pa\u00edses de la OCDE con m\u00e1s j\u00f3venes fuera de la escuela, del empleo y sin capacitaci\u00f3n laboral, pese a la expansi\u00f3n de apoyos sociales del gobierno federal desde 2019, de acuerdo […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":724176,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-724155","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/724155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=724155"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/724155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":724197,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/724155\/revisions\/724197"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/724176"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=724155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=724155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=724155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n