{"id":725512,"date":"2026-06-08T19:55:25","date_gmt":"2026-06-09T01:55:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/?p=725512"},"modified":"2026-06-08T19:55:25","modified_gmt":"2026-06-09T01:55:25","slug":"impulsan-cultura-ambiental-entre-estudiantes-del-plantel-isidro-fabela-alfaro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/?p=725512","title":{"rendered":"Impulsan cultura ambiental entre estudiantes del Plantel \u201cIsidro Fabela Alfaro\u201d"},"content":{"rendered":"
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El acad\u00e9mico Alfredo Ocampo Hern\u00e1ndez encabeza el Programa de Medio Ambiente y Protecci\u00f3n Civil.<\/p><\/div>\n

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Atlacomulco, M\u00e9x.- Para fortalecer la educaci\u00f3n y la cultura ambiental entre la comunidad auriverde, el acad\u00e9mico y administrativo del Plantel \u201cIsidro Fabela Alfaro\u201d de la Escuela Preparatoria de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), Alfredo Ocampo Hern\u00e1ndez, encabeza el Programa de Medio Ambiente y Protecci\u00f3n Civil, una iniciativa que promueve la participaci\u00f3n activa del estudiantado en acciones de conservaci\u00f3n y sustentabilidad.<\/p>\n

Desde 2011, este espacio acad\u00e9mico desarrolla estrategias orientadas al cuidado del entorno y a la formaci\u00f3n de j\u00f3venes comprometidos con el medio ambiente. Dichos esfuerzos se han visto fortalecidos con la implementaci\u00f3n del Curr\u00edculo de Bachillerato Universitario (CBU 2024), que ha permitido consolidar proyectos colaborativos con impacto tanto dentro como fuera de las aulas.<\/p>\n

Ocampo Hern\u00e1ndez explic\u00f3 que el programa ha favorecido la vinculaci\u00f3n de las y los estudiantes con los espacios naturales del plantel y de sus comunidades, integrando la conciencia ambiental como parte fundamental de su formaci\u00f3n en el nivel medio superior.<\/p>\n

Entre las principales acciones destacan las jornadas de reforestaci\u00f3n realizadas bajo criterios t\u00e9cnicos de seguimiento y manejo adecuados, la elaboraci\u00f3n de composta a partir de residuos org\u00e1nicos generados en la cafeter\u00eda escolar y la promoci\u00f3n del uso responsable de materiales como el pl\u00e1stico y el unicel.<\/p>\n

El docente de las asignaturas de Geograf\u00eda, Cultura Ambiental y Desarrollo Sustentable se\u00f1al\u00f3 que los resultados visibles de estas iniciativas motivan al estudiantado a involucrarse de manera constante en actividades de preservaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n

\u201cDurante el semestre pasado establecimos jardines polinizadores y huertos escolares. Las y los estudiantes participan activamente en el acondicionamiento de estos espacios y hemos observado el regreso de distintas especies. Han vuelto las abejas, los colibr\u00edes e incluso algunas aves acu\u00e1ticas en temporadas de acumulaci\u00f3n de agua, lo que nos impulsa a seguir recuperando estos ecosistemas\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n

Asimismo, resalt\u00f3 la labor de la Brigada de J\u00f3venes Ecologistas ECOPIFA 09, integrada por estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre, quienes contribuyen a la organizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de actividades ambientales dentro del plantel.<\/p>\n

En este sentido, subray\u00f3 la importancia de fortalecer la cultura ambiental entre las juventudes, al considerar que la protecci\u00f3n del entorno es una responsabilidad compartida entre la sociedad y las instituciones educativas.<\/p>\n

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