{"id":735514,"date":"2026-08-10T21:36:21","date_gmt":"2026-08-11T03:36:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/?p=735514"},"modified":"2026-08-10T21:36:21","modified_gmt":"2026-08-11T03:36:21","slug":"comprender-el-tdah-primer-paso-para-derribar-estigmas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/?p=735514","title":{"rendered":"Comprender el TDAH, primer paso para derribar estigmas"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_735515\" style=\"width: 415px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-735515\" class=\"wp-image-735515 size-large\" src=\"https:\/\/www.diarioimagen.net\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/UAEM-2-4-405x270.jpg\" alt=\"\" width=\"405\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/www.diarioimagen.net\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/UAEM-2-4-405x270.jpg 405w, https:\/\/www.diarioimagen.net\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/UAEM-2-4-240x160.jpg 240w, https:\/\/www.diarioimagen.net\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/UAEM-2-4-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.diarioimagen.net\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/UAEM-2-4.jpg 1260w\" sizes=\"auto, (max-width: 405px) 100vw, 405px\" \/><p id=\"caption-attachment-735515\" class=\"wp-caption-text\">La especialista u Edith Reyes Ballina explic\u00f3 que el TDAH tiene un origen principalmente neurobiol\u00f3gico y gen\u00e9tico y se manifiesta, con mayor frecuencia, mediante dificultades de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Toluca, M\u00e9x.- \u00a0M\u00e1s que un problema de conducta o falta de disciplina, el Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH) es una condici\u00f3n del neurodesarrollo que requiere comprensi\u00f3n, atenci\u00f3n especializada y acompa\u00f1amiento. La psic\u00f3loga de la Cl\u00ednica Multidisciplinaria de Salud de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), Edith Reyes Ballina, destac\u00f3 la importancia de fortalecer la informaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n en torno a esta condici\u00f3n para favorecer su detecci\u00f3n oportuna y eliminar los estigmas que a\u00fan enfrentan quienes la presentan.<\/p>\n<p>La especialista universitaria explic\u00f3 que el TDAH tiene un origen principalmente neurobiol\u00f3gico y gen\u00e9tico y se manifiesta, con mayor frecuencia, mediante dificultades de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad. Estas caracter\u00edsticas pueden repercutir en distintos \u00e1mbitos de la vida, como el aprendizaje, la organizaci\u00f3n de actividades, las relaciones sociales y la regulaci\u00f3n emocional, particularmente cuando no se cuenta con un diagn\u00f3stico y atenci\u00f3n adecuados.<\/p>\n<p>Reyes Ballina se\u00f1al\u00f3 que la detecci\u00f3n temprana, especialmente durante la infancia, permite implementar estrategias que favorecen el desempe\u00f1o escolar, fortalecen las habilidades sociales y contribuyen a prevenir la aparici\u00f3n de problemas asociados, como ansiedad, depresi\u00f3n o consumo de sustancias. Precis\u00f3 que el diagn\u00f3stico debe ser realizado por profesionales de la salud, como psic\u00f3logos, psiquiatras o paidopsiquiatras, quienes determinan el abordaje m\u00e1s adecuado de acuerdo con las necesidades de cada persona.<\/p>\n<p>Indic\u00f3 que la atenci\u00f3n del TDAH requiere, en determinados casos, un abordaje multidisciplinario que puede incluir tratamiento farmacol\u00f3gico, cuando es prescrito por un especialista, as\u00ed como atenci\u00f3n psicol\u00f3gica, terapia cognitivo-conductual y terapia ocupacional. A ello se suma el acompa\u00f1amiento constante de la familia y del entorno escolar, elementos fundamentales para favorecer el desarrollo integral.<\/p>\n<p>En este sentido, destac\u00f3 que madres, padres, docentes y personas cuidadoras pueden contribuir significativamente mediante rutinas estructuradas, instrucciones claras, refuerzo positivo de los logros y la construcci\u00f3n de ambientes libres de prejuicios. Estas acciones, dijo, permiten fortalecer la autoestima, favorecer la inclusi\u00f3n y generar condiciones que respondan a las necesidades particulares de quienes viven con TDAH.<\/p>\n<p>En el \u00e1mbito universitario, Edith Reyes Ballina explic\u00f3 que algunas y algunos estudiantes con esta condici\u00f3n pueden enfrentar dificultades para organizar el tiempo, mantener la concentraci\u00f3n, controlar impulsos o regular sus emociones. Sin embargo, subray\u00f3 que estos desaf\u00edos pueden atenderse mediante acompa\u00f1amiento profesional y estrategias de aprendizaje adecuadas, adem\u00e1s de la participaci\u00f3n en actividades deportivas, culturales y recreativas que contribuyan a su desarrollo integral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Toluca, M\u00e9x.- \u00a0M\u00e1s que un problema de conducta o falta de disciplina, el Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH) es una condici\u00f3n del neurodesarrollo que requiere comprensi\u00f3n, atenci\u00f3n especializada y acompa\u00f1amiento. 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