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Luego de seis semanas de vacaciones, m\u00e1s de 231 mil escuelas p\u00fablicas y privadas de preescolar, primaria y secundaria en todo el pa\u00eds recibieron a 23.3 millones de alumnos.<\/p>\n
Muchos vuelven con la ilusi\u00f3n de ver a sus amigos, y otros a conocer su centro escolar con la ilusi\u00f3n de aprender cosas nuevas, explicaron alumnos antes de ingresar a las instalaciones educativas.<\/p>\n
Tempranoxw, en Metrob\u00fas, Metro, colectivos, en moto, bicicleta o caminando hubo un desfile de uniformes y mochilas escolares, con la prisa de no llegar tarde.<\/p>\n
Con los miles de ni\u00f1os y adolescentes que apresuraron el paso para no llegar tarde al primer d\u00eda de clases del ciclo escolar 2026-2027, 1.2 millones de docentes tambi\u00e9n los esperaron con ilusi\u00f3n, \u201cy un poco de nervios, porque no siempre contin\u00faas con el grupo de tu a\u00f1o anterior\u201d, afirm\u00f3 la maestra Mariana, que imparte tercero de primaria.<\/p>\n
De acuerdo con las cifras oficiales de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), hoy volvieron a clases 3 millones 996 mil alumnos de preescolar, atendidos en 87 mil 655 escuelas en todo el territorio nacional.<\/p>\n
Con ellos, 12 millones 838 mil estudiantes de primaria que asisten a 96 mil 267 planteles, y 6 millones 293 mil adolescentes que cursan su secundaria en 42 mil 975 centros escolares. A ellos se suman 5 millones 492 alumnos de bachillerato, atendidos por 423 mil 587 docentes.<\/p>\n
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Operativo de seguridad<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Ante el retorno de millones de alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior de escuelas p\u00fablicas y privadas, la Secretar\u00eda de Seguridad Ciudadana despleg\u00f3 15 mil polic\u00edas para reforzar la vigilancia y agilizar la movilidad, como parte del operativo Regreso a Clases 2026-2027.<\/p>\n El operativo comenzar\u00e1 a las 6 horas y contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de elementos de las polic\u00edas Sectorial, Bancaria e Industrial (PBI), Auxiliar (PA), de la Unidad de Seguridad Escolar, as\u00ed como de la Subsecretar\u00eda de Participaci\u00f3n Ciudadana y Prevenci\u00f3n del Delito. El personal contar\u00e1 adem\u00e1s con el apoyo de\u00a0 mil 410 veh\u00edculos oficiales y un helic\u00f3ptero del Agrupamiento C\u00f3ndores, 28 motocicletas, cinco gr\u00faas, nueve ambulancias, cuatro motoambulancias.<\/p>\n Asimismo una unidad de rescate del Escuadr\u00f3n de Rescate y Urgencias M\u00e9dicas (ERUM), un helic\u00f3ptero de los C\u00f3ndores realizar\u00e1 sobrevuelos de prevenci\u00f3n y vigilancia.<\/p>\n Los patrullajes se reforzar\u00e1n en las inmediaciones de los planteles, rutas de transporte p\u00fablico, Centros de Transferencia Modal (CETRAM) y estaciones del Metro, Metrob\u00fas, Tren Ligero, Sistema de Transportes El\u00e9ctricos y Red de Transporte de Pasajeros (RTP).<\/p>\n Elementos de la Subsecretar\u00eda de Tr\u00e1nsito vigilar\u00e1n que los automovilistas no se estacionen en lugares prohibidos, pasos peatonales, doble o triple fila y zonas escolares restringidas, a fin de evitar afectaciones a la circulaci\u00f3n.<\/p>\n La SSC recomend\u00f3 a la poblaci\u00f3n anticipar sus tiempos de traslado, respetar los cruces peatonales y las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito, adem\u00e1s de reducir la velocidad en las inmediaciones de los planteles.<\/p>\n <\/p>\n Avance o sigue el burocratismo<\/strong><\/p>\n <\/p>\n En este nuevo ciclo escolar, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) enfrenta una encrucijada: o avanza en la consolidaci\u00f3n de sus ocho principios pedag\u00f3gicos, como es identidad con M\u00e9xico, honestidad, y cultura de la paz, o \u201cse queda atrapada en las estructuras burocr\u00e1ticas del pasado\u201d, afirman docentes, directores de educaci\u00f3n b\u00e1sica y especialistas.<\/p>\n A cuatro a\u00f1os de la aplicaci\u00f3n en las aulas de la Nueva Escuela Mexicana, maestros y directores enfrentar\u00e1n la carga administrativa \u201cque no permite un adecuado desempe\u00f1o del trabajo pedag\u00f3gico\u201d, se\u00f1ala Lev Vel\u00e1zquez Barriga, doctor en pedagog\u00eda y profesor de telesecundaria.<\/p>\n Ejemplo de ello, agrega, son los protocolos escolares, \u201cque se han convertido en una verdadera pesadilla, pues se debe registrar cada una de las incidencias que ocurren en las escuelas y con los alumnos\u201d. Son reportes que deben entregar los 1.2 millones de docentes de formaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico.<\/p>\n \u00d3scar Cort\u00e9s Jim\u00e9nez, profesor-investigador de la Benem\u00e9rita Escuela Nacional de Maestros, considera que si bien en el actual ciclo escolar 2026-2027, la NEM tiene la \u201cgran oportunidad, mediante sus ejes articuladores, de impulsar el an\u00e1lisis de la realidad mundial y nacional desde el aula\u201d, tambi\u00e9n enfrenta el desaf\u00edo de subsistir bajo el peso de la estructura burocr\u00e1tica de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), la cual se ha convertido en un gran obst\u00e1culo para la NEM\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Los especialistas coinciden en que, pese a los discursos oficiales sobre la autonom\u00eda del docente y el codise\u00f1o curricular, \u201cse sigue pensando en un maestro operador, no en un profesional de la educaci\u00f3n que piensa, y m\u00e1s grave a\u00fan, se mantiene una estructura vertical en la toma de decisiones\u201d.<\/p>\n Adem\u00e1s de la falta de \u201cautocr\u00edtica\u201d y de una \u201cdeficiente apropiaci\u00f3n\u201d de la NEM en las escuelas, subsisten desaf\u00edos como mantener boletas de calificaciones por materias y no por campos formativos, como establece la nueva escuela, \u201clo que genera confusi\u00f3n, porque haces el esfuerzo de realizar una integraci\u00f3n curricular, pero al final tienes que asignar una calificaci\u00f3n por materia\u201d, explic\u00f3 Vel\u00e1zquez Barriga.<\/p>\n En los planteles, afirma el profesor Enrique Enr\u00edquez Ibarra, director de la primaria Jap\u00f3n, \u201cno hay una verdadera apropiaci\u00f3n de la NEM\u201d. Si bien hay m\u00e1s autonom\u00eda de los docentes, \u201cno implica que en todos los grupos y centros escolares, ya haya una definici\u00f3n aut\u00f3noma de la estrategia pedag\u00f3gica. Y lo mismo pasa en los Consejos T\u00e9cnicos Escolares (CTE), donde para evitar tensiones en el espacio laboral, se deja de opinar, de participar\u201d.<\/p>\n El maestro Pedro Hern\u00e1ndez Morales, director de la primaria Centauro del Norte, subraya otra de las grandes carencias que sigue arrastrando la NEM: la falta de formaci\u00f3n continua. La cual, asegura, \u201cmantiene un presupuesto raqu\u00edtico, mientras desde la SEP se ve a la escuela como el lugar donde se tienen que resolver m\u00faltiples problemas de la sociedad como: prevenci\u00f3n de la salud, uso conflictivo de las redes sociales y las pantallas, combate a toda forma de violencia en las infancias y muchas m\u00e1s, pero todo esto, sin infraestructura ni recursos\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Arranca ciclo escolar 2026-2027 La SSC de CDMX despleg\u00f3 15 mil polic\u00edas para reforzar la vigilancia y agilizar la movilidad Luego de seis semanas de vacaciones, m\u00e1s de 231 mil escuelas p\u00fablicas y privadas de preescolar, primaria y secundaria en todo el pa\u00eds recibieron a 23.3 millones de alumnos. 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