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Maestros consideran que los celulares dificultan mantener la atenci\u00f3n de los estudiantes, interrumpen las actividades escolares y abandonan alguna forma de convivencia por permanecer pendientes de sus dispositivos.<\/p><\/div>\n
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Luego de que el 81% de los m\u00e1s de 565 mil docentes consultados se pronunciaran a favor de restringir su utilizaci\u00f3n en las aulas, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) trabaja en los nuevos lineamientos para regular el uso de celulares y otros dispositivos en las escuelas.<\/p>\n
La SEP, dio a conocer los resultados de la consulta a docentes durante el Consejo T\u00e9cnico Escolar Intensivo la semana pasada, en la cual participaron 565 mil 396 maestros.<\/p>\n
Seg\u00fan los resultados, cerca del 40% de los docentes detecta que los alumnos llevan tel\u00e9fonos celulares a la escuela y un 24% se\u00f1al\u00f3 la presencia de relojes inteligentes.<\/p>\n
El 48% consider\u00f3 que los celulares dificultan mantener la atenci\u00f3n de los estudiantes, mientras que el 38% afirm\u00f3 que interrumpen las actividades escolares y el 34% advirti\u00f3 que los alumnos abandonan alguna forma de convivencia por permanecer pendientes de sus dispositivos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, un 38.7% de los profesores asegur\u00f3 haber detectado que los conflictos originados en las redes sociales terminan traslad\u00e1ndose a las aulas o las escuelas.<\/p>\n
Ante este panorama, el 51% de los docentes propuso establecer protocolos para atender situaciones de riesgo y alcanzar acuerdos con madres y padres de familia sobre el acceso y uso de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n
Delgado Carrillo explic\u00f3 que los resultados fueron presentados parcialmente el viernes ante las autoridades educativas de los estados y que durante esta semana continuar\u00e1n trabajando en una propuesta nacional.<\/p>\n
La regulaci\u00f3n de los celulares en las escuelas ha cobrado fuerza en distintos pa\u00edses ante las preocupaciones sobre sus efectos en la concentraci\u00f3n, el aprendizaje, la convivencia y la salud mental de ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
La Unesco ha recomendado que la tecnolog\u00eda se utilice en las aulas \u00fanicamente cuando contribuya al aprendizaje y ha advertido sobre los efectos negativos que puede tener su uso excesivo.<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n J\u00f3venes pasan casi 35 horas a la semana en redes sociales<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Las redes sociales han cambiado la vida de los j\u00f3venes para comunicarse, informarse, entretenerse y relacionarse, de acuerdo con el estudio \u201cCrecer en la era de las redes sociales\u201d, de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE).<\/p>\n Se sabe que las redes sociales dejaron de ser solamente un lugar para publicar fotos, mandar mensajes o enterarse de qu\u00e9 hacen los amigos, pues, al menos para los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os, su uso se relaciona con el estudio, la convivencia y las habilidades creativas.<\/p>\n El dato que quiz\u00e1 mejor muestra este cambio es el tiempo de conexi\u00f3n. En promedio, los estudiantes de 15 a\u00f1os de los pa\u00edses de la OCDE dedican casi 35 horas a la semana a navegar, comunicarse y compartir contenido en redes sociales.<\/p>\n El uso de las redes sociales var\u00eda en los pa\u00edses de la OCDE, desde menos de 26 horas semanales en Jap\u00f3n hasta m\u00e1s de 45 horas en Chile.<\/p>\n Adem\u00e1s, el tiempo en redes supera las 24 horas semanales que, en promedio, pasan en clases escolares y las 10.5 horas que destinan a hacer tareas.<\/p>\n Casi todos los adolescentes participan de alguna manera en estas plataformas. Alrededor de 95% navega diariamente por redes sociales, mientras que 88% se\u00f1ala que se comunica o comparte contenido digital en ellas.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00bfLas redes sociales afectan las calificaciones?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Aqu\u00ed el informe introduce un matiz importante: no se puede decir simplemente que usar redes sociales provoque un peor desempe\u00f1o escolar.<\/p>\n La investigaci\u00f3n que revisa la OCDE encuentra una relaci\u00f3n compleja entre el tiempo en redes, el bienestar y los resultados acad\u00e9micos. En otras palabras, que dos cosas ocurran al mismo tiempo no significa necesariamente que una sea la causa de la otra.<\/p>\n Con los datos de PISA 2022, el rendimiento en matem\u00e1ticas es mayor entre quienes tienen un uso moderado de redes sociales. A partir de m\u00e1s de tres horas diarias, el desempe\u00f1o tiende a disminuir conforme aumenta el tiempo de uso.<\/p>\n <\/p>\n La creatividad tambi\u00e9n presenta su propio patr\u00f3n: los mejores resultados aparecen con un uso moderado de navegaci\u00f3n en redes, de entre una y tres horas diarias.<\/p>\n <\/p>\n Los pa\u00edses buscan nuevas reglas para los menores<\/strong><\/p>\n <\/p>\n El crecimiento de las redes tambi\u00e9n est\u00e1 llevando a los gobiernos a buscar nuevas formas de proteger a ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n Algunos pa\u00edses han impulsado restricciones al uso de celulares en las escuelas, mientras otros han comenzado a establecer reglas espec\u00edficas para las plataformas.<\/p>\n Australia, por ejemplo, puso en marcha en diciembre de 2025 una legislaci\u00f3n que obliga a las plataformas consideradas de acceso restringido por edad a tomar medidas para impedir que menores de 16 a\u00f1os creen o mantengan cuentas.<\/p>\n La OCDE advierte, sin embargo, que las reglas por s\u00ed solas no resuelven el desaf\u00edo. Tambi\u00e9n considera importantes la educaci\u00f3n digital y las herramientas que permitan a los j\u00f3venes entender mejor las oportunidades y riesgos del entorno digital.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n .<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resultados de consulta a docentes Cerca del 40% de los m\u00e1s de 565 mil encuestados detecta que los alumnos llevan tel\u00e9fonos Luego de que el 81% de los m\u00e1s de 565 mil docentes consultados se pronunciaran a favor de restringir su utilizaci\u00f3n en las aulas, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) trabaja en […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":738069,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[1295,3],"tags":[],"class_list":["post-738068","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-nacional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/738068","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=738068"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/738068\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":738070,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/738068\/revisions\/738070"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/738069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=738068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=738068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diarioimagen.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=738068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}