Continúa el rezago educativo en zonas rurales del centro y sur de QR

Quintana Roo martes 28, Oct 2025

 

•  Cerca del 20 por ciento de la población adulta en esta región no concluyó la primaria

Por redacción DIARIOIMAGEN

 

Cancún.- El rezago educativo continúa siendo una de las principales brechas sociales en comunidades rurales de Quintana Roo, sobre todo en los municipios del centro y sur como Felipe Carrillo Puerto, José María Morelos y Bacalar.

De acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), cerca del 20 por ciento de la población adulta en estas zonas no concluyó la primaria, mientras que uno de cada tres jóvenes no termina la secundaria.

Las causas más comunes son la dispersión geográfica, la falta de transporte escolar, la escasez de docentes en comunidades alejadas y la necesidad de que muchos adolescentes trabajen para apoyar la economía familiar.

 

Falta de materiales en lengua maya

 

En educación indígena, el problema se agrava por la falta de materiales en lengua maya y la rotación constante de maestros, lo que afecta la continuidad del aprendizaje, según reportes de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ).

Programas como “Juntos Avanzamos por la Educación Rural” y “Escuelas Comunitarias en Marcha” en su oprtunidad buscaban mejorar la infraestructura, dotar de internet a planteles y otorgar becas a estudiantes de bajos recursos, informó la SEP en su último informe regional.

A pesar de estos esfuerzos, autoridades y especialistas advierten que reducir el rezago implica garantizar la permanencia escolar y ofrecer condiciones dignas de aprendizaje en cada comunidad del estado.

 

Firma SEQ convenios con UPB y UPQROO

 

Por otra parte, la SEQ firmó convenios con la Universidad Politécnica de Bacalar (UPB) y la Universidad Politécnica de Quintana Roo (UPQROO), con el propósito de establecer las bases y mecanismos de colaboración para la realización de acciones formativas dirigidas a figuras educativas y docentes de educación básica, con recursos del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) 2025.

A través del Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo de Quintana Roo, que impulsa la gobernadora Mara Lezama Espinosa, se establecen políticas públicas destacando la coordinación de acciones entre instituciones públicas para brindar una educación de excelencia, humanista, transformadora y solidaria en beneficio de nuestra niñez y juventudes.

En su mensaje, la secretaria de Educación, Elda Xix Euán, destacó que: “Hoy reafirmamos que la unión de esfuerzos y la colaboración interinstitucional son la ruta más sólida para fortalecer la educación en Quintana Roo; con la firma de estos convenios, construimos un vínculo estratégico entre la educación básica y la educación superior, que permitirá desarrollar acciones conjuntas de formación, actualización y acompañamiento docente”.

Destacó que este esfuerzo compartido refleja una visión educativa incluyente, equitativa y humanista, que busca llevar las oportunidades de desarrollo profesional a cada rincón de nuestro estado.

Estos convenios, puntualizó, representan más que un documento: es un compromiso mutuo, una alianza entre instituciones que creen firmemente en el poder transformador de la educación, porque cuando sumamos voluntades, el futuro de Quintana Roo se fortalece, se inspira y se proyecta hacia un porvenir de mayor bienestar, justicia y esperanza.

La rectora de la UPB, Ingrid Citlalli Suárez McLiberty, aseguró que, sin duda alguna, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana se busca que las escuelas sean espacios de prevención en materia de salud, por lo que mencionó que el eje “Vida saludable” fomenta el bienestar físico, emocional y social de las y los estudiantes a partir de la educación básica.